Las categorías y descriptores están sujetos a cambio dependiendo de lo que la docente estime pertinente evaluar. Los niveles se mantendrán en el correr del curso.
Categorías
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Destacado
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Logrado
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En proceso
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Con dificultades a superar
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Interpretación del texto
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El estudiante muestra una comprensión profunda del mismo. Hace uso de paratextos.
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Demuestra una correcta comprensión ciñéndose estrictamente a la consigna.
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Evidencia una interpretación parcial. No fundamenta respuestas que lo requieren.
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No comprende consignas. No responde de manera adecuada o entrega trabajo en blanco.
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Creatividad
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Se observa gran habilidad para buscar más de una salida creativa atinada.
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Busca una solución novedosa a la consigna que se lo pedía.
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Encuentra soluciones previsibles.
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No realiza tarea o copia fragmento del texto sin un claro objetivo.
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Ortografía
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No tiene faltas ortográficas ni inestabilidades. Correcto uso de signos de puntuación. Respeta márgenes y sangría.
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Tiene problemas con algunas tildes pero maneja en general un buen uso ortográfico. En ocasiones escribe el signo de interrogación solo al final.
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Muestra problemas con el uso de la tilde y con los distintos grafemas que se realizan con un mismo fonema. No tiene incorporado los signos de puntuación.
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Evidencia una no integración de reglas ortográficas básicas.
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Vocabulario y precisión léxica.
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Usa correctamente las palabras nuevas infieren su significado o hacen uso del diccionario. Apela a sinónimos e hiperónimos.
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Utiliza de manera adecuada algunas palabras nuevas. De tener dudas preguntan a la docente o consulta diccionario. A veces reiteran términos.
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En el vocabulario nuevo que usa abunda la repetición de palabras y usa expresiones de la oralidad.
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No incorpora vocabulario nuevo
y en algunos casos escribe como habla.
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Conocimientos previos.
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Toda la información sobre contenidos de la asignatura es correcta
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Ha realizado el trabajo con una información adecuada. Se ha olvidado o no ha integrado algunos temas.
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Ha olvidado o no internalizado aspectos importantes del curso anterior.
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No realiza consigna.
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Trabajo grupal
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Entusiasta, comparte ideas y útiles. Busca llegar a acuerdos. Encauza el trabajo ajeno y propio con excelente actitud.
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Se lo ve interesado, escucha y aporta ideas pertinentes.
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No desecha la idea pero prefiere utilizar el espacio para dialogar sobre cuestiones que no tienen que ver con el asunto a elaborar.
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No quiere trabajar en grupo, se muestra hostil con sus compañeros y/o gran nivel de dispersión.
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Presentación y grafía.
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Buen manejo de la letra cursiva, respeta sangría, organiza en párrafos.
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Conoce adecuadamente letra cursiva pero opta por la imprenta. Presentación adecuada.
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No domina letra cursiva ni respeta márgenes. Deja sectores en blanco sin sentido.
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Letra imprenta mayúscula o mezcla de estas con minúsculas.
No aceptable organización de la información en el texto.
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